PROBLEMA

Estudiantes no comprenden lo que leen en el tercer grado de secundaria de la I.E. “Santa Rafaela María” – Chota – Cajamarca.

CAUSAS:

• Resistencia al cambio y a la innovación por parte del docente.
• Falta de dominio de las estrategias de comprensión por parte del docente y los estudiantes.
• Escasez de vocabulario por parte de los estudiantes.
• Los estudiantes no tienen hábitos ni pasión por la lectura.
• Inadecuado uso de herramientas tecnológicas por parte de los estudiantes y docentes.
• Exceso e inadecuado uso de las redes sociales y la Internet.
• Escasos conocimientos previos a la lectura propiamente dicha.
• Falta de una decodificación correcta por parte de los estudiantes.
• Desconocimiento de estrategias para motivar el interés por la lectura de sus hijos por parte de los padres.
• No se pone en práctica el Plan Lector al cien por ciento en el aula.
• Insuficiente uso de material didáctico para incentivar la lectura y comprensión.
• La inadecuada articulación de la comprensión, caligrafía y la ortografía en todas las áreas.
• Estudiantes que no poseen hábitos de lectura en casa.
• Estudiantes que no cuentan con un lugar adecuado para la lectura en el colegio y en casa.
• Estudiantes que no cuentan con un horario de estudios en casa.
• Uso e interpretación inadecuada de las reglas ortográficas por parte de los estudiantes.
• Escaso control de la comprensión lectora en clase.