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Sesión 2, 1º de primaria: juguemos con nuestro lado dominante y no dominante

Describe como reconocer el lado dominante y no dominante en los niños para afianzar el tema de la lateralidad en los niños.

Revisa el recurso AQUÍ.

ملاحظات

Muy interesante y didáctico.
Posted on 22/01/18 04:09 م.
Si es interesante pero necesito para una Institución Educativa Unidocente la sesión
Posted on 20/01/18 06:06 م in reply to JUAN HUANACO TINTAYA.
Posted on 14/12/17 06:23 ص.
Posted on 04/12/17 09:45 م in reply to CRUZ FABIAN TANIA LORENA.
Quisiera llevar el curso no puedo cómo ingresar.
Posted on 19/10/17 10:34 م in reply to ROJAS YALTA EMERITA MERCEDES.
Un gusto saludarla, vaya a la opción: Revisa el recurso AQUÍ.y haga clic en AQUI y visualizará la sesión.
Posted on 07/08/17 09:50 ص in reply to CONDORI HUILLCA HILDA.
Desarrollar la lateralidad es muy importante en nuestros estudiantes.
Posted on 03/08/17 07:53 م.
Posted on 19/07/17 10:50 م.
Seria bueno que se publique nuevamente en el portal las sesiones de 5to y 6to de primaria de todo las unidades-
Posted on 17/07/17 11:16 م.
TODOS DICEN EXCELENTE PERO SI NO SE PUEDE VER EL CONTENIDO.
Posted on 30/06/17 10:23 م.
asi es colega un gran aporte quisiera saber si puedo aplicar esta sesión con niños de 5 años de inicial
Posted on 16/05/17 10:56 م in reply to KELVIN ERMOLAI IZQUIERDO RAMIREZ.
exelente aporte a la educación para nuestros estudiantes del mañana y el futura
Posted on 16/05/17 09:10 م.
GRACIAS LUCES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE
Posted on 29/04/17 11:58 م.
Las sesiones están bastante bien y lo vamos adecuar a nuestro medio; desde ya agradezco las sugerencias
Posted on 25/03/17 09:20 م.
Buen material, orienta la labor docente
Posted on 24/03/17 08:20 م.
EXCELENTE la sesión de aprendizaje:Juguemos con nuestro lado
dominante y no dominante, nos sirve como un modelo de sesión de aprendizaje
Posted on 14/03/17 02:03 م in reply to JOHNNY RICHARD MEZA DAVILA.
Posted on 08/03/17 10:51 م.
Gracias a Perueduca, por compartir la sesión de Educación Física.
Posted on 05/03/17 02:25 م.
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